家長成長 [讀書會1-2] 導讀-自閉小孩要你知到的十件事

家長成長 [讀書會1-2] 導讀-自閉小孩要你知到的十件事

家長成長 [讀書會1-2] 導讀-自閉小孩要你知到的十件事

Social Business Angels Group 特殊教育中心 - 家長成長 [讀書會]

[Book Title] 書名 Ten thins Every Child with Autism Wishes You Knew < 自閉症小孩要你知到的十件事> [Author]作者: Ellen Notbohm 海倫.諾波姆

作者簡介: 本書作者Ellen Notbohm 海倫.諾波姆,是自閉症小孩的家  長,整合實務經驗以及認識自閉症的正確,將針對自閉症小朋友的教養精,與更多自閉症家長與教養人員分享.為自閉症家長與教育人員,指引出一條實踐之路.

導讀: 這是我念完這本書之後,所寫下的感受:

 “ 對我而言 自閉症是一種狀態 而不是一種病症

每個自閉症的小朋友,內在都有個美麗的靈魂

每個自閉症的家長,都是這個美麗靈魂的守護天使”

-       Daniel Liu Sep.2012

這些年來,因為做高關懷小孩的志工工作,接觸了許多自閉症小朋有與家長,長久以來,一直都有與他們心靈相通,並擁有一整似曾相識的感覺.

也因為這樣,我踏進了自閉症相關領域的研究,才赫然發現,我身上也有Asberg類似的靈性特質-右腦圖像思考,有音樂天份,常常一個人沉浸在自我的心靈世界,喜歡用心靈溝通而不善長語言溝通.心靈世界才是我們真正的家,而語言,只是我們有需要在現實世界上,表達內在情境時,所不得不用的一種工具.從小,也因為從小父母親的教養得當,才得以在顛跛的學習過程中,正常的發展.

<<自閉兒要你知到的十件事>> 這本書,對許多自閉症家長而言,透過深入的了解自閉症小朋友的行為特質,以及學習與自閉症小孩的相處之道與教養訣竅,除了可以了解小朋友的學習特性,進而幫助他們克服學習上的障礙.

更進一步,也因為您更懂您的孩子,可以讓您的孩子感受到:因為父母了解他們內在的世界,而不再孤單.當父母親能夠透過愛與體諒來教導自閉症的小朋友,進而激勵帶他們透過多元的學習動力,更快的融入這多變且複雜的社會.

自閉症小朋友的行為特質

1.自閉症不是單一的特質-自閉症的獨特性與多樣性 2.自閉症可能有”感覺處理失調”-請體諒他們過度反應 3.自閉症是非常”視覺導向”-請多用圖像工具與示範動作 4.自閉症使用”具體的思考方式”-請別用抽象的表達方式 5.自閉症”語言表達能力”不擅長 -請多用心與多一點耐心

B.與自閉症小孩的相處之道

1.請區分我的 -”不肯”還是”不能” 2.請試著找出我崩潰的原因 3.請多發掘我的優點 -別只看我的缺點 4.請多幫助我與社會互動  5.請無條件的愛我

<個人分享>  Daniel Liu , Sep. 19. 2012

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 認識自閉症 -影片介紹【遙遠星球的孩子】

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【遙遠星球的孩子-1】Introduction the Syndrome of Autism(1) 

    影片連結- Video Link >

    http://www.youtube.com/watch?v=jkBY32NZ3IY&feature=related

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A."自閉症"不是單一的特質-談自閉症的獨特性與多樣性

但是,要如何做才能正確的看待這群孩子,去除”自閉症”這三個字所帶來的限制與誤解呢?

1.了解自閉症的獨特性與多樣性

   談到自閉症小朋友的特質,根據本書作者與筆者多年的經驗,在此想要告訴所有自閉症小孩的家長:

自閉症兒童,唯一可預期的特質就是-”不可預測”,

      唯一一致的特徵,就是”不一致”

 或許您因您孩子的”不可預測性”而憤怒與沮喪,或許你已被每個自閉症小孩的”不一致性”,搞得七葷八素而無所適從.

    但是最根本的問題是:您是否真正了解您的孩子.雖然自閉症小朋友有其獨特性與多樣性.但是其內在都有一個美麗的靈魂,每個自閉症的家長,都是上天派給這個美麗靈魂的守護天使.因此,身為自閉症小朋友的家長,首要任務就是對自閉症小朋友的行為特質有所了解,並用心了解您孩子內在所擁有的那個美麗的靈魂

2.家長與社會-需重新建構對自閉症的觀念:

對我而言,自閉症是一種生命狀態 而不是一種不可醫治的病症.過去,精神醫學或行為科學專家,把具有1.行為固著性 2.人際溝通障礙 3.社會互動困難,列為診斷自閉症的判斷依據.

       但是,如果說正常人可以有”內向”與”外向”之分,”獨立”與”依賴”之別,這些在成人領域,被視為可被允許的行為與心理特徵.那麼,為什麼自閉症小朋友的”行為固著”,不可被視為一種”堅持到底”的美德? 閉症小孩的”社會互動困難”,為什麼不可被當作”內向”的人際溝通取向呢?

另一方面,如果自閉症小朋友擅長的是”圖像思考”,為什麼又一定要堅持”語言溝通”呢? 如果未來的世界因為電腦與通訊技術的發達,而變成一個透過自我心靈與圖像思考就能溝通的世界,那麼現在社會所強調的”語言溝通”與”人際互動方式”,將來是不是反而變成”不正常”呢?

       舉出這些問題,就是要所有自閉症家長,老師,與專家一起來思考:如果我是右腦圖像式思考,不善於左腦的語言邏輯的抽象分析;如果我喜歡一個人沉浸在自我的靈性思考世界中,而不喜歡這個爾虞我詐的社會互動;如果我喜歡獨立自主,並堅持我的理想,那我會被歸類為”自閉症”嗎? 當然不是!

       另一方面,如果這些傾向,會被家長或社會一般人,歸為自閉症患者.那麼-愛因斯坦.達文西.甚至Steve Jobs.許多世界偉大發明家所共通的成功特質,正是現代社會,拿來判定自閉症的依據.是這樣嗎? 當然不是!

       結論:

A.能帶領自閉症小孩到何等成就,端看家長.老師.專家們,是否能配合自閉症小孩的”獨特性”與”多樣性”,並在他們的天賦與機會下,突破並改善他們的限制,以及為發展他們的天賦,所做的努力.

   B.千萬別千方百計的想矯正不符合您的期望的缺點,而抹滅了隱藏在她美麗靈魂下的能力與天賦

在下一次[家長成長-讀書會],我們將開始分析自閉症小孩的行為特質,讓家長更了解,自閉症小孩的學習與發展特性

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>心靈讀享空間_家長成長 _[ 讀書會］首頁

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